В рамках Всероссийского форума национального единства в Ханты-Мансийске состоялся круглый стол «Технологии сохранения и развития родных языков». С приветственным словом выступил заместитель генерального директора Общероссийской общественно-государственной организации «Ассамблея народов России» Назиржон Насибжонович Абдуганиев:

- Общероссийская общественно-государственная организация «Ассамблея народов России» начала свою работу в мае 2022 года. Председателем организации является Владимир Абдуалиевич Васильев, а генеральным директором – Александр Васильевич Даркович. Для нас очень важно сохранение родных языков нашей многонациональной России.

В России проживают 194 народов и национальностей, используются 277 языков и диалектов, в школах изучаем 81 языков. Наш президент В.В. Путин лично курирует, контролирует этот вопрос, и он всегда с интересом заслушивает все доклады. Один из острых вопросов всегда – это изучение и преподавание родных языков в нашей стране.

Уникальный случай я знаю в республике Татарстан, там есть один интересный район, где изучаются марийский, удмуртский и башкирский языки. В республике очень бережно относятся к родным языкам, уделяют внимание не только татарскому языку, но и языкам других народов, которые там проживают.

В Казани есть замечательный Дом Дружбы народов, где дети изучают разные языки. Там есть очень талантливый молодой человек из Африки, который поёт на татарском языке татарские песни так, что на душе становится хорошо. Он там очень популярный.

Также уникальный субъект России – это Крым, где наравне с русским языком используются крымско-татарский и украинский языки.

Во время нашей беседы прошу обратить внимание на те задачи, которые вы выполняете в субъектах Российской Федерации.

Заместитель директора Департамента образования и науки ХМАО – Югры Инна Владимировна Святченко рассказала о сохранении и развитии языков коренных малочисленных народов, проживающих в Ханты-Мансийском автономном округе:

- Языковая политика в Югре реализуется по направлениям сохранения, изучения и популяризация родных языков в сфере образования и культуры. В Югре приняты две государственные программы в сфере образования КМНС – это развитие образования в Югре и устойчивое развитие КМНС.

В соответствии с региональным законом об образовании одна из основных задач системы образования – это создание условий для изучения в государственных и муниципальных образовательных организациях родных языков, литературы и культуры народов ханты, манси и ненцев, а также иных предметов этнокультурной направленности.

Родной язык у нас изучают в 24 школах, из них в 3 школах как учебный предмет. Количество детей, которые изучают родной язык – 1 565 человек в 8 муниципальных образовательных организациях. Всего детей из числа КМНС до 16 лет – 6 736 человек.

Количество учителей родного языка в школах округа – 36 человек, из них мансийского – 10 человек, хантыйского – 24, ненецкого – 2 человека. Всего педагогов родного языка с учётом воспитателей, учителей и педагогов дополнительного образования – 56 человек.

Все образовательные организации Югры имеют развитую материально-техническую базу для осуществления этнокультурного образования, интерактивные оборудования, национальные костюмы, стенды, современные учебно-методические комплексы.

Ежегодно Департаментом образования и науки совместно с издательством «Просвещения» проводится работа по изданию и направлению в школы округа учебных пособий по родным языкам коренных народов Югры.

В Югре в местах компактного проживания КМНС созданы все условия для воспитания и обучения детей из числа коренных народов Севера дошкольных и общеобразовательных организаций.

С 2020 года реализуется образовательный проект «Стойбищная школа-сад», в рамках которого дети получают дошкольное образование, не выезжая из стойбища. Благодаря данному проекту, цифровое образование стало доступным для детей самых далёких стойбищ Югры, имеющих доступ к широкополосному интернету. В настоящее время в округе функционирует 7 стойбищных садов, в которых занимается 42 ребёнка из 31 семьи от 3 до 7 лет. Проект нужный, важный, педагоги и родители его высоко оценивают.

Доклад кандидата исторических наук Екатерины Алексеевны Аверьяновой из Мордовии назывался «О важности сохранения исторической памяти и национальных языков Мордвы в современных условиях». Она сообщила:

- Все мы, собравшиеся здесь представители разных народов, финно-угорских народов России, несём ответственность не только за судьбу своего народа, но и всей страны. Как показывает мировой опыт, и Российский в том числе, единение общества происходит не по крови, а по истории, общности судьбы. Сохранять язык – это важное направление деятельности финно-угорского народа и народов вообще в целом.

Но нужно ещё сохранить память. Память формирует человека. Когда он теряет её, он перестаёт быть самим собой. То же самое происходит и с обществом, страной и народом. Без истории они утрачивают способность к самоидентификации, самостоятельному существованию.

В региональных учебниках история является важной вещью, так как закладывается основа политического мировосприятия с юных лет. Здесь ошибаться нам точно нельзя. Идею единого учебника впервые выдвинул наш президент В.В. Путин в феврале 2013 года для формирования непротиворечивой и последовательной картины исторического развития страны у подрастающего поколения.

Я являюсь преподавателем историко-социологического института Мордовского государственного университета, также являюсь заместителем директора по молодёжной политике. И именно работа с молодёжью является составляющей моего будущего, моя кандидатская была написана именно по молодёжной политике, и поэтому мне не безразлична судьба национального языка, судьба молодёжи моей республики, потому как мне с ними в будущем работать.

Финно-угры – это примерно 2,4 млн человек, лишь небольшая часть населения России. Сохранение и поддержка родного языка остаётся приоритетным в национальной политике. В республике Мордовия гармонизации национальных отношений выделяется большое внимание, она неоднократно становилась площадкой для обсуждения вопросов сохранения духовности финно-угорских народов.

Заместитель председателя Ассамблеи народов Татарстана, директор учреждения «Дом Дружбы народов Татарстана» Ирек Ильдусович Шарипов рассказал о практиках по изучению родных языков, реализуемых Домом Дружбы народов.

- В республике Татарстан проживают более 170 народов, поэтому тема сохранения родных языков для нас актуальная. У нас в Доме Дружбы народов Татарстана в Казани есть многонациональная Воскресная школа, где дети изучают родные языки. Ассамблеи народов Татарстана в прошлом году исполнилось 30 лет, Дому Дружбы народов столько же, Воскресной школе – 25 лет.

Организаторы Ассамблеи одним из главных направлений своей деятельности считают возможность получать образование, изучать родные языки. Сегодня в Воскресной школе изучается 22 языка. Обучают детей по стандартам, которые существуют в РФ. В школе 6 учебных классов, там занимаются более 500 учеников. Занятия проходят в вечернее время и в выходные дни. Все педагоги имеют дипломы, и главный критерий преподавателя – знание родного языка.

Дети изучают родной язык, историю, занимаются фольклорным направлением. Гордость многонациональной Воскресной школы – это ансамбль «Жемчужинки». Самые талантливые, голосистые дети попадают в этот ансамбль. Артисты поют песни на разных языках. С ними занимаются профессиональные вокалисты, педагоги. Это самый любимый коллектив в Казани, его песни крутятся на популярных радиостанциях.

В Доме Дружбы народов дети ежегодно пишут диктант на 16 языках. Там даже язык хинди преподают, конечно, не так много представителей этого народа, но есть запрос. У нас был год, когда мы выставляли два коммерческих класса по изучению корейского языка, был огромный запрос. Каждый язык, каждое объединение – это семьи.

Есть ещё и летние лагеря, также проводится фестиваль Воскресных школ и школ с этнокультурным компонентом образования, и много других мероприятий, фестивалей. Практически любое событие в жизни страны отражается в деятельности Воскресной школы, будь то Навруз, «Мы любим Кремль» или другие события и праздники.

Во время пандемии мы стали проводить уроки онлайн. Имея педагогов и соответствующую технику, часть уроков проводили онлайн, которые продолжили и после пандемии. Например, в одном из муниципальных районов Татарстана в трёх сёлах проживает мордовское население, и ни в одном из них открыть отдельные мордовские классы сегодня невозможно, но и лишать детей возможности изучения родного языка нельзя. Поэтому онлайн учёба – это выход из сложившейся ситуации, думаю, что это перспективное направление.

Приглашаю вас приехать к нам, посмотреть, как всё это у нас устроено. Мы знаем, что во всей России есть только одна такая школа, и мы этим, конечно, гордимся.

Прослушали ряд докладов с других мест. Анатолий Сорокин, преподаватель Камчатского государственного университета имени Витуса Беринга, рассказал о мультимедийном интерактивном онлайн-проекте по сохранению языков и лингвистического наследия народов Камчатки. Доклад Анастасии Хоженовой назывался «Сохранение языков коренных народов в Иркутской области, а также в Усть-Ордынский Бурятский». Лидия Кельчина представила доклад «Этнокультурные и проектные инициативы в сохранении и продвижении родных языков коренных малочисленных народов Севера Ямала». Журналист газеты «Ханты ясанг» Людмила Гурьева подготовила сообщение на тему «Продвижение родных языков национальными печатными СМИ в просторах сети Интернет». Педагог Ольга Норова рассказала о детском этнокультурно-образовательном центре «Лылынг союм», где преподаются хантыйский и мансийский языки.

Все выступления круглого стола были очень интересными, было много вопросов, добрых пожеланий. В заключении Назиржон Насибжонович показал уникальную карту, где руками мастериц вышиты места проживания народов России, он сказал:

- Я специально для вас сохранил интригу – это карта России, которую нам подарили чувашские коллеги. Вот здесь вы видите – разные территории, как мы на разных языках говорим, так и наша великая Россия, здесь всё показано. Это у нас на сайте есть, можете там посмотреть. 

Теперь хочу сказать о замечательном проекте, который называется «Гордость наций». Здесь 7 номинаций. Найдите вашу номинацию «За вклад в сохранение и развитие родных языков». Совсем скоро будет дан старт этой премии. Это единственная такая народная премия, и я очень хочу, чтобы каждый из вас подали свои заявки.

А ещё этот год президентом нашей страны В.В. Путиным объявлен Годом наставника и учителя. Я, как ученик, хочу всех вас поблагодарить за то, что вы проводите бесценную работу со своими учениками. Хочу пожелать каждому из вас, чтобы ваши ученики всегда добивались определённых результатов для того, чтобы вы радовались.

Заканчивая наш круглый стол, заверяю, что все языки России пользуются поддержкой государства. Россия на законодательном уровне гарантирует всем народам, независимо от их численности, равные права на сохранение всестороннего развития родного языка, свободу выбора использования языка общения, признаёт равные права всех языков на всех территориях нашей страны.

Мы, в свою очередь, хотим выразить слова благодарности модератору, кандидату филологических наук Ирине Молдановой и эксперту Назиржону Насибжоновичу Абдуганиеву за работу на круглом столе, за бережное отношение к родному языку, добрые слова и пожелания в адрес участников и гостей мероприятия. Пожелаем им успехов в работе, позитивных эмоций, вдохновения, удачи!

Светлана Ромбандеева